LA RESISTENCIA EN PUEBLOS Y COMUNIDADES A HABLAR TU’UN SAVI, OBSTÁCULO PARA PRESERVAR LA LENGUA

Foto: Internet. Mayor participación a los hablantes y comunidades.

Fuente: Instituto Nacional de Lenguas Indígenas

Uno de los principales obstáculos para poder preservar y desarrollar la lengua tu’un savi (mixteca), es el proceso de resistencia de muchos habitantes de comunidades que no quieren hablar el idioma, porque piensa que no tiene valor y lo consideran un atraso, coincidieron hablantes de esta lengua en el conversatorio “Ciclo de Planificación Lingüística Comunitaria en México: experiencias Tu’un Savi (mixteco)”, realizado en el marco de la Feria de las Lenguas Indígenas Nacionales  2021 (FLIN).

Entre esa población reacia a usar la lengua, destacan los adultos jóvenes, que se niegan a transmitirla, porque aseguran que no quieren que sus hijos sufran discriminación y exclusión como ellos lo han sufrido.  

Uno de los factores que los han impulsado a realizar reuniones y talleres en sus comunidades para construir una norma de escritura, que tengan el consenso de la población, es la necesidad que tienen de poder escribir y transmitir sus conocimiento y saberes. 

También estuvieron de acuerdo en que la construcción de la norma de escritura de esta lengua, que se habla en Oaxaca, Guerrero, Puebla y Veracruz, ha sido muy complicada por las diferentes posiciones que se tienen en los pueblos y comunidades, pero con diálogo constante se ha podido superar esta situación. El mixteco tiene 81 variantes lingüísticas, y una población hablante de más de 517 mil personas en esos cuatro estados. 

En el evento participaron el lingüista, docente, Amadeo Guadalupe Joaquina, originario de la comunidad de Yoloxochitl, Guerrero; el profesor Juan Julián Caballero, originario de San Antonio Huitepec, Zaachila, Oaxaca; el maestro en educación primaria, Laurencio Gálvez Alarcón, originario de la comunidad de Tototepec, municipio de Tlapa de Comonfort, Guerrero y el maestro, Rodrigo Vázquez Peralta, originario de Xayacatlán de Bravo, del estado de Puebla.

Antes, se efectuó la mesa de diálogo “Hacia el Decenio Internacional de las Lenguas Indígenas 2022-2032: Retos y perspectivas desde la lingüística”, en la que especialistas coincidieron en que uno de los mayores retos que tendrán las naciones frente al Decenio Internacional de las Lenguas Indígenas (DILI) 2022-2032, será evitar caer en acciones dispersas de revitalización y desarrollo de las lenguas originarias, y lograr un mayor involucramiento de los hablantes en estas tareas.

En esta mesa, realizada participaron el doctor en lingüística por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), Roland Terborg Schmidt; el profesor-investigador del Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social (CIESAS), José Antonio Flores Farfán y el antropólogo-lingüista, Ernesto Díaz-Couder. El diálogo fue moderado por la profesora de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN), Elin Margret Emilsson.

Los especialistas destacaron la necesidad de tener una visión integral de las actividades que tengan pertinencia, evaluación y corrección, por lo que, añadieron, es fundamental lograr un cambio de la narrativa y una mayor corresponsabilidad de la sociedad en general. 

Flores Farfán, dijo que el DILI es una oportunidad para que las instituciones coadyuven a que los Estados adecuen sus políticas lingüísticas, para evitar el desplazamiento de las lenguas indígenas. Además, es trascendental la participación de la UNESCO en las acciones que se realicen durante el DILI, y calificó como apremiante que las lenguas indígenas sean vistas como parte del desarrollo sustentable.

Díaz-Couder indicó que es importante durante el DILI planificar acciones de largo plazo, que impulsen cambios en las políticas lingüísticas y dejar de discriminar a las lenguas, porque de alguna forma se menoscaba la dignidad de los hablantes. Hay que profundizar en el estudio de las demandas y requerimientos de los pueblos indígenas, para actualizar la visión que se tiene de ese sector de la población, y tomar en cuenta sus opiniones para la revitalización de sus idiomas. Terborg Schmidt, dijo que es muy necesario revertir el desplazamiento de las lenguas minorizadas, y pensar no sólo en las lenguas sino también en las comunidades y sus hablantes. Se debe analizar el funcionamiento de las comunidades, con características distintas unas de otras, preocuparse del bienestar de los hablantes, y posteriormente atender la problemática de las lenguas.