PRIORIDAD, FORMACIÓN DOCENTE

Foto: UNAM. La tecnología complementa, pero no sustituye la buena didáctica.

Fuente: UNAM

En la coyuntura actual es relevante reflexionar en torno al papel importante de las tecnologías de la información y la comunicación, del aprendizaje y el conocimiento, como recursos que deben valorar e incorporar de manera permanente los profesores de las modalidades abierta y a distancia, así como quienes ejercen la docencia de forma presencial, afirmó el secretario General de la UNAM Leonardo Lomelí Vanegas.

La formación docente es una de las prioridades de esta casa de estudios, por lo que se realizan esfuerzos para acercarla a las distintas entidades académicas, ejemplo de ello es la Quinta Jornada Itinerante de Formación Docente, que tuvo como sede a distancia a la Facultad de Estudios Superiores (FES) Aragón.La tecnología complementa, pero no sustituye a la buena didáctica; aquella “nos permite llegar a públicos más amplios, nos acerca a recursos de información inimaginados, pero también es importante considerar los métodos de enseñanza”, enfatizó durante la inauguración del encuentro.

Esta actividad académica, es una iniciativa para las distintas entidades en las que se imparte enseñanza en la UNAM. Esta versión se celebra, además, con motivo del 45 aniversario de la fundación de la FES Aragón.También, es afortunado reflexionar sobre la salud mental, porque los problemas que se presentaban se reprodujeron durante la pandemia. La Universidad ha creado un Comité Técnico para encauzar los esfuerzos institucionales a la atención de este problema, que afecta a toda la comunidad.

El director de la FES Aragón, Fernando Macedo Chagolla, mencionó que ante un escenario nuevo en el cual avanza la inclusión de las tecnologías de la información y la comunicación en los procesos educativos, “debemos reflexionar de manera importante en el papel de los docentes”.La educación continua es necesaria en todas las profesiones, y quienes nos dedicamos a la docencia tenemos una responsabilidad importante: llevarla a los niveles más elevados, y eso exige constante actualización, así como aprender nuevos horizontes que generen las nuevas herramientas.

“Hay que conocer y atender los factores positivos y negativos, y los elementos que intervienen en la transferencia del conocimiento, para hacer de la labor educativa una experiencia que realmente forme mejores profesionistas”.En esta edición se capacita a 552 docentes, se ofrecen dos conferencias, 14 micro-talleres y una actividad especial denominada “Huellas de la innovación educativa”.

La directora de la Facultad de Psicología y presidenta del Comité Técnico para la Atención de la Salud Mental de la comunidad de la UNAM, María Elena Medina-Mora Icaza, explicó: esta instancia tiene entre sus funciones diseñar acciones para la promoción del bienestar, fungir como órgano asesor, efectuar programas de capacitación, y emitir protocolos e instrumentos relacionados con prevención y atención. La comunidad universitaria puede solicitar atención en la página: saludmental.unam.mx.

El coordinador de Universidad Abierta, Innovación Educativa y Educación a Distancia, Melchor Sánchez Mendiola, aseguró que las jornadas responden a la necesidad de los docentes de mejorar la enseñanza, uno de los aspectos más complejos de la actividad humana. La meta, es ofrecer una actividad que motive a los profesores a mejorar su ejercicio en la docencia. En esta ocasión se abordará la salud mental, tema que entró en el escenario durante la pandemia, el cual es de importancia para alumnos y profesores.